Развитие на надарените деца чрез оптимални съчетания от форми на обучение
В България масовото училище предлага обучение, съобразено със средното ниво на способностите на децата, и надарените деца остават пренебрегнати. Работата в клас с по-талантливите деца е въпрос на инициатива на отделните учители. Всички педагогически факултети имат програми и методики за работа с даровити деца. На практика обаче те трудно се прилагат, защото малко учители подхождат гъвкаво към учебния процес. В резултат на това голяма част от надарените деца остават "неразпознати".
Къде да учат децата с високи способности?Трябва ли тези деца да бъдат отделени в специални училища или паралелки и по този начин да бъдат изолирани от естествения широк и разнообразен кръг на социални взаимодействия, с които така или иначе по-късно те ще се сблъскат в обществото, но без достатъчно подготовка и опит за тях?Ще бъде ли ускорено...
